Elsevier reúne a expertos para analizar la nueva realidad formativa y asistencial en el sector sanitario

El evento recogía en su invitación la presentación de las conclusiones del informe del evento ‘Sanitarios del Futuro: retos y oportunidades de las instituciones académicas y sanitarias españolas’ se abre en una nueva pestaña/ventana, acontecido el pasado 14 de marzo en el mismo marco; una cita que reunió a un grupo de destacados representantes de la universidad y las instituciones asistenciales de Ciencias de la Salud con la idea de crear un foro común para analizar, detectar problemas, aportar y compartir opiniones y experiencias y, en definitiva, “romper moldes”.

‘Sanitarios del futuro’: retos y oportunidades. Principales conclusiones  

El acto arrancaba con la bienvenida por parte de la Dra. María Cordón, Vocal del ICOMEM, y David Hough, Senior Vice President, Global Commercial & Marketing en Elsevier. Tras las presentaciones, la hoja de ruta continuaba de la mano del Informe de Conclusiones que se presentaba en primicia a la comunidad de expertos que contribuyó a su generación con sus perspectivas y que se hallaban presnetes en la sala y remotamente.

Para contextualizar este estudio debemos remontarnos al año 2023. En ese momento Elsevier presentó ‘Clinician of the Future’ se abre en una nueva pestaña/ventana un informe que ofrecía una visión detallada sobre el panorama actual y futuro de los profesionales de la salud y los estudiantes de medicina y enfermería a nivel global, con una muestra de 2.607 sanitarios y 2.212 estudiantes provenientes de 116 países. En España, participaron 189 profesionales y 115 estudiantes, quienes respondieron a preguntas sobre su formación, competencias, el impacto de la tecnología digital y el rol emergente de la Inteligencia Artificial (IA). Sus respuestas dibujan esos ‘retos y oportunidades’ que marcan el futuro de nuestra sanidad.  

Entre las principales conclusiones del estudio, destaca la calidad de vida de los estudiantes y profesionales sanitarios, un tema central que refleja no solo el bienestar individual, sino también la sostenibilidad del sistema de salud.  

En España, un 80% de los estudiantes de medicina y enfermería afirman estar satisfechos con su calidad de vida, un porcentaje que supera significativamente al de los profesionales sanitarios, donde solo un 57% comparte este sentimiento de satisfacción. Sin embargo, a pesar de esta satisfacción generalizada, las preocupaciones laborales comienzan a emerger con fuerza. Un 72% de los estudiantes españoles expresa su preocupación por el agotamiento laboral, un fenómeno que parece inevitable ante las altas exigencias del sector sanitario. Además, un 68% de ellos teme la escasez de médicos, un problema que se ve reflejado de manera más acentuada en los profesionales en activo, donde el 79% también comparte esta inquietud. La presión por la falta de personal sanitario ha llevado a un 41% de los profesionales a contemplar la opción de abandonar su puesto, lo que pone en evidencia la creciente tensión dentro del sistema sanitario, que podría estar en riesgo de colapso si no se toman medidas adecuadas. 

Digitalización y Tecnología: El Futuro de la Atención Sanitaria 

La incorporación de la tecnología digital y la Inteligencia Artificial (IA) en la atención sanitaria es otro tema central en el informe. La telesalud, por ejemplo, se presenta como una herramienta cada vez más crucial. Un 50% de los profesionales sanitarios españoles consideran que la telesalud es esencial para los controles rutinarios, aunque solo el 28% la ve como una herramienta indispensable para las consultas médicas. En contraste, los estudiantes son más optimistas respecto al potencial de la tecnología, con un 60% de ellos convencidos de que la salud digital tiene el poder de transformar positivamente la atención sanitaria. En particular, los registros médicos digitales integrados, que permiten la recopilación y análisis de datos de diversas fuentes, son vistos como una herramienta clave por un 70% de los estudiantes. 

La Inteligencia Artificial también genera un fuerte interés, aunque no exento de preocupaciones. Mientras que un 58% de los estudiantes creen que la IA formará parte integral del equipo sanitario en el futuro, un 49% teme que esta tecnología pueda tener efectos negativos en la comunidad profesional, sobre todo en términos de sustitución de personal y la pérdida de contacto humano en la relación con los pacientes. 

Nuevas Motivaciones y el Cambio de Paradigma en la Vocación Profesional 

Uno de los cambios más significativos que emergen de este informe es el cambio en las motivaciones de los estudiantes y residentes. A medida que los nuevos profesionales se adentran en el ámbito sanitario, sus prioridades parecen estar cambiando. En lugar de centrarse exclusivamente en la vocación o el servicio al paciente, los estudiantes valoran más aspectos como la calidad de vida, el salario y la disponibilidad de tiempo libre. Este cambio refleja una tendencia global que se aleja del concepto tradicional de la medicina como una vocación casi sacrificial, priorizando un equilibrio entre el trabajo y la vida personal. Este fenómeno se refleja también en los perfiles profesionales emergentes, ya que muchos estudiantes y profesionales buscan roles que no estén tan centrados en la atención directa al paciente, como consultorías o trabajos en empresas emergentes, lo que indica una evolución en las aspiraciones de los futuros sanitarios.  

Este fenómeno podría influir en la forma en que se estructuran los servicios de salud en el futuro, obligando a las instituciones a repensar cómo atraer y retener a los profesionales, así como cómo adaptar los entornos laborales para que sean más sostenibles. 

Adaptación a las Nuevas Realidades del Sistema Sanitario 

‘Clinician of the Future’ subraya la urgente necesidad de adaptar la formación sanitaria a las nuevas demandas tecnológicas y laborales. La Inteligencia Artificial y la digitalización ofrecen herramientas que pueden mejorar la eficiencia y calidad de la atención sanitaria, pero también es fundamental mantener la empatía y la humanidad en la relación con los pacientes. La actualización de los programas formativos, centrados en estas nuevas realidades, es crucial para que los profesionales puedan afrontar los desafíos de un sistema sanitario que está en constante transformación. Solo a través de un enfoque integrado y adaptado a los tiempos que corren será posible garantizar la sostenibilidad y la calidad del sistema sanitario del futuro. 

Nuevos datos: Actitudes ante la IA y la Realidad aumentada

Con motivo de esta presentación, María Aguilar Calero, directora de Estrategia de Elsevier, compartió virtualmente nuevos datos* en población española de informes realizados muy recientemente por Elsevier sobre las Actitudes ante la IA tanto de profesionales como estudiantes sanitarios  y la utilización de la Realidad Virtual en Ciencias de la Salud.

Destacó hallazgos como que los profesionales de la salud españoles anticipan que la inteligencia artificial tendrá un impacto positivo en muchas áreas profesionales, esperando que contribuya a acelerar el descubrimiento de conocimientos, aumentar la producción investigadora y transformar la educación superior en los próximos 2 a 5 años; pero también temen que la inteligencia artificial tenga el potencial de ser utilizada para la desinformación y pueda provocar errores críticos. Por otro lado, los estudiantes de Medicina encuestados - en un estudio aún no publicado – destacan a ChatGPT como el producto de IA preferido para todo tipo de asignaturas de medicina al mismo tiempo que opinan que sus centros apoyan marginalmente el uso de IAG. Sin embargo, España parece situarse a la cabeza en el uso o disponibilidad de dispositivos de realidad virtual, con un 40% de disponibilidad de VR en estudiantes de Medicina y un 25% en enfermería. 

 Todos estos nuevos datos y más destacados pueden consultarse en el siguiente vídeo de su intervención.

Análisis y debate sobre los retos del sistema sanitario 

Tal y como sucediese en la jornada del pasado mes de marzo, la exposición de las conclusiones del informe y los nuevos datos presentados dieron paso a un debate enriquecedor, donde surgieron varias preocupaciones y oportunidades relacionadas con la evolución del sector, que marcan la agenda para futuras iniciativas y acciones colaborativas. 

Uno de los temas centrales fue el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la salud, con una discusión amplia sobre cómo esta tecnología está transformando tanto la atención al paciente como los procesos internos en las instituciones sanitarias. Los expertos destacaron que, si bien la IA ofrece una gran oportunidad para mejorar la eficiencia y precisión de los diagnósticos, también es fundamental que su integración se haga de forma cuidadosa y ética, garantizando que no afecte la calidad humana de la atención. 

Otro punto clave fue la brecha creciente entre la formación académica en las facultades de ciencias de la salud y la realidad de la práctica clínica. Los participantes coincidieron en que la formación tradicional no siempre refleja los desafíos y avances que los futuros profesionales encontrarán en sus entornos laborales. En este sentido, se subrayó la necesidad de actualizar los programas educativos para integrar mejor la tecnología y la simulación, proporcionando a los estudiantes una preparación más cercana a la práctica real. 

La evolución de la educación médica también fue un tema central del debate. Se enfatizó que los modelos educativos deben adaptarse a los cambios en el sistema sanitario, promoviendo un enfoque más flexible y centrado en el paciente. Se destacó la importancia de formar a futuros profesionales más críticos y creativos, capaces de enfrentar los retos que presentan las nuevas tecnologías y los cambios en los modelos de atención. 

Finalmente, se debatió sobre la necesidad de una transformación en los modelos de evaluación docente. En este contexto, los expertos apuntaron a que los métodos tradicionales de evaluación deben ser revisados y adaptados para reflejar mejor las competencias necesarias en la práctica profesional, promoviendo un enfoque más dinámico que valore las habilidades prácticas, el pensamiento crítico y la capacidad de adaptación de los futuros sanitarios. 

Este intercambio de ideas, inquietudes y experiencias entre los asistentes destacó la importancia de seguir trabajando de manera colaborativa para abordar los desafíos actuales del sistema sanitario y para garantizar que los profesionales del futuro cuenten con las herramientas y la formación necesarias para enfrentar los retos de un sector en constante cambio. 

Los asistentes destacaron la importancia de los conceptos de imaginación, diálogo, innovación y multidisciplinariedad como claves de futuro y guías para abordar los retos actuales del sistema sanitario; la brecha -creciente- entre la formación académica y la realidad clínica, obtuvo la mayor calificación en cuanto a las preocupaciones de los asistentes. Para acabar, los retos a corto y medio plazo los copa la formación en inteligencia artificial y su integración en la práctica clínica, consolidándose como un tema prioritario para el presente y los próximos años. 

 Agradecimiento y compromiso de futuro 

En este contexto, desde Elsevier expresamos nuestro agradecimiento a todos los asistentes por su valiosa participación y a ICOMEM por su apoyo continuo. Estamos comprometidos en seguir avanzando en estas conversaciones y en trabajar con los principales actores del sector hacia un futuro más innovador, inclusivo y humano en la atención sanitaria. 

Asimismo, emplazamos a todos los participantes y profesionales del sector a una nueva cita en 2025, donde continuaremos trabajando en las ideas expuestas, profundizando en los retos y oportunidades del sistema sanitario y educativo, y explorando nuevas soluciones que nos permitan avanzar en la transformación del sector. 

*Datos de población española extraídos de los siguientes estudios:

• “Clinician attitudes toward AI” 2024 - Encuesta global cuantitativa con 1007 clínicos, 138 españoles (71 médicos y 67 enfermeras).

• “Investigación de Casos de Uso IA en Estudiantes”: Encuesta global cuantitativa con 1094 estudiantes de medicina, 62 españoles.

• “Investigación sobre uso de Realidad Virtual en estudiantes” : Encuesta online muestra de 910 estudiantes de medicina y enfermería, 92 españoles.