Testimoniales Elsevier Docencia

Micropíldoras anatómicas para el aprendizaje colaborativo del estudiante de Medicina

Las nuevas generaciones de estudiantes de Ciencias de la Salud han supuesto una propuesta de renovación metodológica, principalmente a nivel didáctico. Esto está propiciando que muchos docentes universitarios se lancen al desarrollo de experiencias innovadoras en distintos ámbitos. Hoy, en Elsevier Docencia, nos detenemos en una de ellas: el Proyecto Medipills, que está desarrollando la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) de la mano de Complete Anatomy se abre en una nueva pestaña/ventana, la plataforma de anatomía 3D más potente del mundo.

Descubre el origen de este proyecto a través de la entrevista que mantuvimos con sus creadores y precursores: clic aquí para saber más se abre en una nueva pestaña/ventana

Cómo favorecer la autonomía de los estudiantes para un mejor aprendizaje de la anatomía

La Dra. Isabel Rojas, docente de Anatomía humana y Coordinadora del Semillero de Neurociencias en CES, Medellín, Facultad de Medicina se enfrentaba a un problema significativo en su universidad: la necesidad de revitalizar y mejorar la experiencia de enseñanza y aprendizaje en el campo de la anatomía. Con la constante evolución del entorno educativo y la demanda de métodos de enseñanza más efectivos y versátiles, la Dra. Rojas se encontraba en la búsqueda de herramientas innovadoras que pudieran transformar la forma en que los estudiantes asimilaban y comprendían los conceptos anatómicos.

Descubre cómo la Dra. Rojas halló un aliado en la tecnología para permitir a sus estudiantes un aprendizaje más versátil y autónomo; y mejorar "significativamente la comprensión de la anatomía en mis clases".