Etudiants IFSI : testez-vous avec l’UE 3.1

OBJECTIFS/CONTENU DE L’UE

Objectifs de l’unité d’enseignement¹¹ (Auteur référent: Catherine Müller.)

◗ Identifier les problèmes réels et potentiels d’une personne ou d’un groupe de personnes dans une situation de santé ou de soin

◗ Repérer les modèles d’intervention en soins infirmiers

◗ S’approprier des modes de raisonnement adaptés à l’évaluation des situations de soins

Éléments de contenu

◗ Exploration des notions de concept, paradigme, théorie, modèle, courant de pensée

◗ Les concepts fondateurs de la démarche soignante

◗ L’histoire et l’anthropologie des pratiques soignantes

◗ Les modèles cliniques

◗ Les méthodes de raisonnement cliniques et diagnostiques

◗ Les opérations mentales du raisonnement clinique

◗ Le jugement clinique

◗ La démarche clinique infirmière

TESTEZ-VOUS

Testez vos connaissances

799 – Indiquez les bonnes réponses. La démarche de soins est un processus :

a. d’analyse des besoins

b. d’analyse clinique

c. de réflexion écrite

d. de prise de responsabilité

e. de mise en liens

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a. – b. – d. – e.

800 – Indiquez les bonnes réponses. La santé a été définie par de nombreux auteurs comme:

a. une capacité à surmonter les crises (Canguilhem)

b. un état complet de bien-être physique, mental et social (OMS)

c. la vie dans le silence des organes (Leriche)

d. le développement de la personnalité (Ferry)

e. un état de plénitude physique et mentale (Pagny)

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a. – b. – c.

801 – Indiquez les bonnes réponses. L’objectif des soins infirmiers est:

a. d’observer le patient

b. de réaliser un recueil de données

c. d’évaluer le degré d’indépendance

d. de participer au diagnostic des maladies

e. de mettre en place des soins et traitements adaptés

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b. – e.

802 – Indiquez les bonnes réponses. Le fondement des soins infirmiers repose sur :a. la naissanceb. l’Hommec. la santéd. la viee. la mort

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b. – c.

803 – Indiquez les bonnes réponses. Le soin infirmier a plusieurs dimensions:

a. déductive

b. préventive

c. étiologique

d. curative

e. palliative

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b. – d. – e.

804 – Indiquez la bonne réponse. Selon une définition moderne, le soin est une science qui se centre sur:

a. la lutte contre les maladies

b. la recherche de bien-être

c. la guérison des maladies

d. le développement d’une bonne santé

e. la promotion d’une qualité de vie

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e.

805 – Indiquez les bonnes réponses. Dans la compréhension d’une situation, la déduction est:

a. une démarche intellectuelle

b. un lien entre observation et conclusion

c. un raisonnement adapté

d. une capacité à se questionner

e. une généralisation de la situation

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a. – b. – c. – d.

806 – Indiquez les bonnes réponses. Florence Nightingale est une infirmière anglaise qui:

a. a créé la 1^re école d’infirmièreb. a développé la notion de « ressources du patient »c. a créé la Croix-Rouged. a inventé le tensiomètree. a été à l’origine du plan de soins

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a. – b.

807 – Indiquez la bonne réponse. Le modèle des soins infirmiers de Virginia Henderson est basé sur:

a. la théorie des besoinsb. la théorie du curec. les théories de Freudd. la théorie de la maladiee. la théorie de la dépendance

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a.

808 – Indiquez la bonne réponse. Maslow a conceptualisé une théorie, au cœur des pratiques de tous les soignants: a. la théorie des capacités

b. la théorie des connaissances

c. la théorie des besoins fondamentaux

d. la théorie des incapacités

e. la théorie des objets de satisfaction

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c.

Bilan du test

Le barème :

◗ toutes les réponses à une question sont conformes : 1 point ;

◗ 1 réponse est non conforme : 0,5 point ;

◗ 2 réponses sont non conformes : 0,3 point ;

◗ 3 réponses ou plus sont non conformes : 0 point.

Vous avez moins de 5/10 : l’essentiel n’est pas maîtrisé. Révisez vos cours avant de commencer l’entraînement.

Vous avez entre 5 et 7/10 : il faut poursuivre vos efforts. Vous avez déjà acquis certaines notions, mais celles-ci doivent être renforcées. Révisez les thèmes sur lesquels vous avez perdu des points avant de commencer l’entraînement.

Vous avez plus de 7/10 : consolidez vos acquis. Vous êtes presque prêt ; poursuivez vos efforts en vous entraînant.

Vous venez de lire le début du chapitre 10 UE 3.1 – Raisonnement et démarche clinique infirmière de l’ouvrage Validez votre semestre 1 en IFSI en 900 questions corrigées UE 1.1, 1.3, 2.1, 2.3, 2.4, 2.10, 2.11, 3.1 et 4.1 S’ouvre dans une nouvelle fenêtre

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Auteurs

En savoir plus

Coordonné par Jérôme Chevillotte Cadre supérieur de santé, Infirmier anesthésiste, Chargé d’enseignement vacataire dans plusieurs IFSI de la région parisienne Mohamed Abdirahman Directeur des formations sanitaires du site de Saint-Étienne (42), directeur du Centre de Simulation en Santé, Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale Auvergne Rhône-Alpes Odile Dunion Cadre de santé, département de cardiologie à l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière (75), Ancienne formatrice en IFSI à l’APHP (94) Dominique Le Bœuf Cadre supérieur de santé, responsable du service de formation continue du centre hospitalier de Versailles (78), Chargée d’enseignement vacataire – université Versailles Saint-Quentin, ancienne formatrice en IFSI Murielle Marchault Cadre de santé, formatrice à l’IFSI du CHRU de Tours (37) Sébastien Metge Cadre de santé, clinique Occitanie, Muret (31), Ancien Cadre de santé Formateur à l’IFSI Pamiers (09) Pascal Mevial Cadre supérieur de santé, formateur à l’IFSI du CHU de Clermont-Ferrand (63) Catherine Müller Directrice des soins, directrice des Instituts de Formation Simone Veil (IFSI-IFAS) au centre hospitalier de Sarrebourg (57), Ancienne directrice adjointe de l’école d’infirmiers anesthésistes de Saint-Germain-en-Laye (78) Magali Neveur Cadre de santé, formatrice à l’IFSI du centre hospitalier de Versailles (78), Chargée d’enseignement vacataire – université Versailles Saint-Quentin