La collection ECOS à la carte

Entraînez-vous aux ECOS dans les conditions d’examen

Les ouvrages comportent entre 20 et 28 Stations de la spécialité, sous forme de fiches détachables prédécoupées.

Un entraînement à la carte

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  à l’aveugle, la table des matières classique ne fournissant que les numéros de fiches et le détail des rôles

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  ou en ciblant un thème précis grâce au tableau de synthèse des domaines/stations, et au tableau de synthèseS’ouvre dans une nouvelle fenêtre des situations de départ/stations

Présentation d'une station

Dans l’esprit des ECOS, chaque station propose trois fiches recto verso correspondant aux trois rôles possibles :

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  étudiant = médecin

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  participant standardisé

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  examinateur.

La fiche Étudiant

Elle donne les instructions, l’énoncé et les questions avec un espace «notes» prévu pour les réponses.

La fiche Participant standardisé

Elle fournit les informations sur l’histoire, une ou plusieurs illustrations.

La fiche Examinateur

Elle donne les instructions et les informations sur les contenus de la station. Elle permet d’attribuer une note globale résultant de la grille d’évaluation, des échelles d’aptitudes comportementales détaillées, et de l’évaluation globale de la performance.

Avant-propos des auteurs

Cher(e)s étudiant(e)s,

La réforme du deuxième cycle (la fameuse R2C) impose une série de changements comprenant l’apparition d’une validation de vos connaissances et aptitudes cliniques via le système de l’ECOS (Examen Clinique Objectif Structuré), élément docimologique utilisé depuis de nombreuses années outre-Atlantique.

La plupart des facultés se sont organisées pour vous faire bénéficier de parcours d’entraînement, le plus souvent au moment des examens.

Dans la ligne des Référentiels des collègesS’ouvre dans une nouvelle fenêtre et en l’absence de banque nationale d’entraînements, nous avons souhaité mettre à disposition, en accord avec nos différents collèges, des ouvrages regroupant par spécialités des stations ECOS qui nous paraissent couvrir les principales situations de départ.

Ces ouvrages ne se veulent pas exhaustifs, mais bien des supports à votre entraînement, qu’il soit individuel ou en groupe (dans des sous-colles entre vous). Les stations sont rangées dans un ordre totalement aléatoire et nous vous encourageons à respecter cela, pour vous rapprocher au mieux des conditions d’examen. Idéalement, n’hésitez pas à créer des parcours mixtes avec des stations de diverses spécialités. A noter que ces ECOS sont conformes aux recommandations de rédaction de la R2C mais ne se veulent pas être des références opposables. Ils ont été créés par les collèges pour que vous puissiez vous entraîner mais ne constituent pas la référence. Cependant, nous pensons que les ECOS proposés seront des opportunités pour apprendre grâce aux mises en situation pratique qu'ils proposent.

Enfin, rappelons que les ECOS évaluent à la fois votre savoir, votre savoir-faire et votre savoir-être. À ce titre, vous serez certes notés sur vos connaissances médicales, mais aussi sur votre aisance à réaliser des gestes techniques, à mener un interrogatoire et un examen physique structurés et harmonieux, et à adopter la communication verbale et non verbale claire et empathique que l’on attend d’un médecin. Pour ces derniers points, nul ouvrage ne peut remplacer ce que l’on vous apprend sur le terrain. Profitez un maximum, dès vos premiers pas à l’hôpital, de tout ce que vos collègues médecins et paramédicaux peuvent vous apprendre. C’est la clé de la réussite aux ECOS. Soyez curieux et observateurs, imprégnez-vous de la manière dont vos aînés communiquent avec les patients. Lorsqu’un geste technique doit être pratiqué en service, allez au-devant et manifestez votre souhait de le réaliser (c’est en forgeant que l’on devient forgeron !). Ne passez pas un seul jour à l’hôpital sans interroger et examiner un patient : la fluidité dans l’examen clinique ne peut s’acquérir qu’avec beaucoup d’entraînement. Le jour de l’examen, n’oubliez pas l’équipement essentiel  : blouse anonyme, stéthoscope, marteau à réflexes et stylo. Comme à l’hôpital, adoptez une tenue professionnelle.

Lorsque vous serez en scène, ne dites pas tout ce qui vous passe par la tête de manière désordonnée, mais ne soyez pas avares en informations ! Entraînez-vous, avec cet ouvrage, à exprimer à voix haute et de façon structurée votre raisonnement en l’expliquant au participant standardisé, mais aussi les éléments que vous recherchez à l’examen clinique, les modalités et les objectifs de vos gestes et de votre prise en charge. En fonction du contexte, non seulement vous n’omettrez pas de prononcer un «mot clé», mais en plus l’examinateur appréciera que l’information soit délivrée au patient.

Nous espérons que ces supports vous aideront au mieux et contribueront à diminuer le stress lié à ce nouveau type d’épreuve.

Bonnes révisions et bon entraînement!

Najate ACHAMRAH, Nutrition, Florent AMATORE, Dermatologie, Nicolas CHEVALIER, Endocrinologie, Benoit LE GOFF, Rhumatologie, Christelle NGUYEN, Médecine physique et de réadaptation

Les ouvrages

Toutes nos publications sur le site  elsevier-masson.frS’ouvre dans une nouvelle fenêtre