Activités et jeux pour les 0-6 ans : CAP AEPE, AP, EJE, BAFA

Dans la partie 2, nous vous proposons la fiche 16.

Fiche 16 : Parcours du tunnel

• à partir de 10 mois

• avec matériel

• jeu individuel/collectif

Type : activité de coordination pour l’enfant capable de marcher à quatre pattes.

Résumé de l’activité : l’enfant chemine dans des dénivelés en mousse et traverse un tunnel.

Jeu moteur

Préparation

Matériel

• Des blocs de mousse de tailles différentes (recouverts d’éponge) en forme de cubes et de triangles (afin de créer des plans inclinés).

• Un tunnel en jersey.

Organisation de l’espace

• Installer un grand tapis.

• Poser le tunnel au milieu.

• Autour du tunnel, en laissant de la place au niveau des issues, positionner les blocs de mousse afin de créer des pentes et des dénivelés.

• Diffuser une musique joyeuse et tonique.

Préparation des enfants

• Informer les enfants de l’activité et leur proposer de se mettre à l’aise.

• Déshabiller les enfants au maximum (selon la température ambiante) afin de favoriser les contacts du corps avec les blocs de mousse.

• Placer les enfants sur les blocs avec des gestes doux.

Accompagnement

Pendant la séance

• Parler aux enfants pour qu’ils ressentent votre attention.

• Favoriser les contacts (toucher) entre enfants.

• Aider les enfants en difficulté.

• Veiller à leur sécurité.

En fin de séance

• Amener les enfants vers une nouvelle prise en charge.

• Ranger les matelas.

• Faire les transmissions (observations sur les enfants et sur l’état du matériel utilisé pour prévoir le renouvellement des stocks).

Analyse

Intérêts et objectifs de l’activité

• Développer la coordination.

• Améliorer l’équilibre, l’assurance.

• Éveiller le sens tactile.

• Permettre de lutter contre des angoisses de « rétréci optique » grâce au tunnel.

Variante et/ou extension

Vous pouvez enrichir le parcours en ajoutant aux blocs de mousse des matelas d’eau colorée (cf. fiche 13) et des cerceaux (cf. fiche 18).

Situation

Des efforts et des frayeurs

Apolline (EJE à la crèche Ribambelle) a installé les blocs de mousse autour d’un tunnel en jersey. Elle a placé Paco et quatre camarades sur la mousse. C’est la troisième fois qu’elle met en place cette activité avec ce groupe. Jusqu’à maintenant, aucun ne s’est risqué à traverser le tunnel. Les enfants grimpent chacun à leur rythme, en cherchant leur équilibre sur les plans inclinés et en usant de leur force pour gravir les blocs en forme d’escalier. Arthur arrive le premier au tunnel. Il inspecte les lieux avec méfiance : un effet angoissant de « rétréci optique » est créé par le jersey qui se resserre en son centre entre les arceaux et qui donne un effet de long tunnel qui n’en fi nit pas… Paco arrive ensuite. Il engage prudemment une main, puis l’autre, et ensuite la moitié du corps. Il finit par traverser le tunnel, suivi d’Arthur, sans aucune crainte. Apolline applaudit !

Mémo +

L’image du corps

Dès les premiers mois d’existence, l’image du corps se constitue à partir des sensations et des perceptions que l’enfant va éprouver (se voir dans un miroir – être touché – être en contact avec le chaud et le froid – jouer avec ses pieds et ses mains…). L’image du corps permet à l’enfant de saisir l’unité de son corps et de bien l’utiliser, c’est-à-dire de ne pas être maladroit lors des activités motrices.

© 2024 Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés

Vous venez de lire la fiche 16  de l’ouvrage 120 activités et jeux pour les 0-6 ans CAP AEPE, AP, EJE, BAFA

Auteurs

Evelyne Allègre - Psychothérapeute

Jacqueline Gassier - Puéricultrice DE, professeur STMS

Illustrations : Guylène Pinto, Yannick Thomé

T S’ouvre dans une nouvelle fenêtreoutes nos publications sont sur elsevier-masson.fr S’ouvre dans une nouvelle fenêtre