Pourquoi un nouveau traité de neurologie sur l’adolescence ?

Une approche qui mobilise à la fois les connaissances des neuropédiatres et celles des neurologues familiers de l’adulte

Pourquoi un traité de neurologie consacré à cette période si singulière de l’existence qu’est l’adolescence ? N’existe-t-il pas, déjà, de nombreux ouvrages de neuropédiatrie et de neurologie de l’adulte qui couvrent, plus ou moins, cette période du développement ? L’adolescence n’est-elle pas seulement un moment particulier de l’enfance où la puberté se manifeste et, en même temps, la découverte du monde adulte où les premiers pas sont effectués ? Justement : tout ça à la fois, et c’est la raison pour laquelle il a semblé justifié aux auteurs de cet ouvrage de prendre l’adolescence pour ce qu’elle est : un pont entre le monde de l’enfance et celui des adultes. À la croisée des chemins, donc, nécessitant une approche qui mobilise à la fois les connaissances des neuropédiatres et celles des neurologues familiers de l’adulte, ce qui constitue l’originalité de l’ouvrage de référence que vous tenez dans vos mains.Car l’ado n’est pas davantage un adulte encore mal dégrossi qu’un enfant qui s’attarde dans l’immaturité : un ado est un ado¹. L’adolescence est en effet une période cruciale du développement, avec des implications éminemment biopsychosociales et une sensibilité accrue à certaines pathologies, ici neurologiques. C’est pourquoi vous trouverez dans cet ouvrage, non seulement les principaux troubles neurologiques qui émergent à l’adolescence et justifient que des prises en charge adaptées soient proposées, mais aussi ce que l’adolescence va « faire » aux pathologies de l’enfant, et dans quelle mesure elle aura un impact sur la prise en charge.¹. Le terme d’« ado » fait partie du vocabulaire général et désigne à la fois adolescente et adolescent, sans précision de genre. C’est pourquoi nous l’utiliserons dans cet ouvrage, jusque dans les titres des différentes parties.

Organisation de l’ouvrage

La première partie de l’ouvrage traite des grands groupes d’affections neurologiques pouvant débuter à l’adolescence. On y trouvera des pathologies attendues à cet âge (épilepsies, troubles des mouvements, céphalées et migraines, troubles du sommeil) ainsi que d’autres, plus rares chez l’ado, mais qui justifient, par leurs présentations parfois spécifiques, une individualisation (troubles neuromusculaires, pathologies inflammatoires, accidents vasculaires cérébraux, pathologies neurométaboliques, etc.). Les troubles neurologiques fonctionnels qui intéressent particulièrement cette classe d’âge sont traités de façon spécifique, car ils constituent des diagnostics souvent difficiles et s’intègrent particulièrement à la problématique générale de l’ado et de sa santé. Un chapitre est également consacré à la question de la commotion cérébrale à l’adolescence et à la neurologie du sport, question souvent abordée en consultation à cet âge.

La seconde partie se penche sur le moment de la consultation avec l’ado et permet d’embrasser la question spécifique de la relation avec l’ado, sa psychologie et son développement. Il nous a semblé indispensable, dans un traité consacré à la neurologie de l’ado, d’aborder cet aspect de la personne, dans les particularités de cet âge.

Notre travail et celui de nos collaboratrices et collaborateurs n’aura pas été vain si, au terme de cet ouvrage, la lectrice et le lecteur, neurologue, neuropédiatre ou pédiatre, ainsi que tout professionnel venant d’autres horizons disciplinaires auront redécouvert des troubles et pathologies qu’ils connaissaient déjà, avec un oeil nouveau, celui de l’ado

Un ouvrage en 2 parties

1. Pathologies neurologiques de l’ado

2. Consultation neurologique avec l’ado

Introduction

Partie I. Pathologies neurologiques de l'ado : 

1. Epilepsies - 2. Pathologie du mouvement - 3. Accidents vasculaires cérébraux - 4. Pathologie inflammatoire du système nerveux central - 5. Maladies neuromusculaires - 6. Pathologies du sommeil - 7. Maladies métaboliques et dégénératives - 8. Céphalées et migraines - 9. Commotion cérébrale, neurologie du sport - 10. Troubles neurologiques fonctionnels.

Partie II. Consultation neurologique avec l'ado

11. "Storm and stress". Introduction à la consultation avec l'ado - 12. Construction identitaire et autonomisation - 13. Compliance. Motivation et conduites à risque à l'adolescence - 14. Communiquer. De l'éducation thérapeutique à l'alliance thérapeutique - 15. Consultation de transition

Conclusion

Index

Vous venez de lire des extraits de l'introduction de l'ouvrage Neurologie de l’adolescenceS’ouvre dans une nouvelle fenêtre

Coordonné par

Agathe Roubertie  Département de neurologie pédiatrique, CHU Gui-de-Chauliac, Institut des neurosciences de Montpellier, Montpellier Laurent Vercueil  Service d’Explorations fonctionnelles du système nerveux ; Institut des neurosciences, Inserm U1216, CHU de GrenobleNeurologie de l’adolescence

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