Testimoniales

Micropíldoras anatómicas para el aprendizaje colaborativo del estudiante de Medicina

Las nuevas generaciones de estudiantes de Ciencias de la Salud han supuesto una propuesta de renovación metodológica, principalmente a nivel didáctico. Esto está propiciando que muchos docentes universitarios se lancen al desarrollo de experiencias innovadoras en distintos ámbitos. Hoy, en Elsevier Docencia, nos detenemos en una de ellas: el Proyecto Medipills, que está desarrollando la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) de la mano de Complete Anatomy opens in new tab/window, la plataforma de anatomía 3D más potente del mundo.

Descubre el origen de este proyecto a través de la entrevista que mantuvimos con sus creadores y precursores: clic aquí para saber más opens in new tab/window

Cómo favorecer la autonomía de los estudiantes para un mejor aprendizaje de la anatomía

La Dra. Isabel Rojas, docente de Anatomía humana y Coordinadora del Semillero de Neurociencias en CES, Medellín, Facultad de Medicina se enfrentaba a un problema significativo en su universidad: la necesidad de revitalizar y mejorar la experiencia de enseñanza y aprendizaje en el campo de la anatomía. Con la constante evolución del entorno educativo y la demanda de métodos de enseñanza más efectivos y versátiles, la Dra. Rojas se encontraba en la búsqueda de herramientas innovadoras que pudieran transformar la forma en que los estudiantes asimilaban y comprendían los conceptos anatómicos.

Descubre cómo la Dra. Rojas halló un aliado en la tecnología para permitir a sus estudiantes un aprendizaje más versátil y autónomo; y mejorar "significativamente la comprensión de la anatomía en mis clases".