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Elsevier
與我們共同出版

Let‘s PBL ——兩岸三地醫教案例創新比賽

已截止

已截止

Elsevier將攜手兩岸三地臨床醫師及教育工作者，舉辦Let’sPBL－醫教案例創新比賽。

本次活動的核心目標是拓展參與者的國際醫學視野，激發醫學專業人士之間的交流與合作，以實現知識的共享與技能的提升。

金獎

冉君 《肥厚的心肌與混亂的房子》

北京協和醫學院阜外醫院

肥厚型心肌病變大約是最能體現心臟病綜合診治的疾病之一，其病理生理機制涉及心臟各方面結構和功能。本PBL教學案例從一個病例引出，用混亂的房子類比解釋肥厚型心肌病變繼發的一系列病理生理過程。引用資料涵蓋了ClinicalKey 、Osmosis、ClinicalKey Student、Complete Anatomy 、STATdx、ExpertPath這全部六個資料庫。

南京《高血壓PBL教學： 從一例真實高血壓患者看高血壓的診治思路》

首都醫科大學附屬北京天壇醫院醫師

劉漫 《以腹脹發熱為主要表現的老年主動脈夾層一例》

華中科技大學

王興 《以PBL為主導的多元化教學模式在骨科臨床實習教學中的應用》

石河子大學第三附屬醫院

銀獎

任遠 《顱內腦動脈》

北京清華長庚醫院

夏妙然 《系統性紅斑狼瘡》

首都醫科大學

田園 《帶狀皰疹》

中國醫學科學院北京協和醫院

顧鋒《姿勢如此“妖嬈”，引無數青年競“折腰” —腰椎間盤突出症》

北京大學航太臨床醫學院

哪些動作容易受傷？怎樣避免腰部受傷？得了腰椎間盤突出怎麼辦？椎間盤突出是否可以微創治療？ 「小燕飛」該如何運動？若有這樣的疑問，歡迎觀看影片。讓我的方法為你“撐腰”，不做“折腰”青年。

杜倩妮 Reform and practice in medical imaging education for MBBS international students

廈門大學附屬心血管病醫院

吳碧荔 PBL Case Study - Clinical Management of Gestational Diabetes Mellitus (GDM)

深圳市龍崗區人民醫院

本作品精心設計了一個妊娠糖尿病（GDM）的病例研究（PBL）案例，目的在於透過臨床情境模擬，加強學生的診斷思考和治療決策能力。案例結合了ClinicalKey Student和Osmosis兩個權威醫學教育平台，提供了豐富的醫學資訊和視覺教學資源。透過互動學習，學生不僅能夠掌握GDM的診斷標準、風險評估和個人化管理策略，還能培養獨立獲取資訊、分析問題和解決問題的能力，為未來的臨床實踐打下堅實基礎。

陳詩芸、楊添鈞《臥薪嚐膽 來看看膽囊、膽汁、膽汁的管道系統與膽結石》

臺北醫學大學

本次參賽作品以生動有趣的方式介紹了膽囊與膽汁的相關知識，激發了參與者對醫學的興趣。結合了豐富的圖片和簡潔明瞭的文字，將解剖學知識與臨床案例相結合，呈現了PBL教學模式的應用。透過實際案例的介紹和診斷過程的引導，使學習者能夠深入理解膽結石的形成原因、症狀和治療方式。整體呈現專業、生動、具有教育價值的特點，展現了教學設計的創新和實用性。

本次使用的軟體: Complete Anatomy、ClinicalKey、STATdx、Osmosis

銅獎

孫琳 《帶狀皰疹》

重慶兩江新區人民醫院

李金平《來者不“疝”之腹股溝疝》

新鄉醫學院第三附屬醫院

任廣宗 《人老背先駝-骨質疏鬆性椎體壓縮骨折的診斷和治療》

長治醫學院附屬第三醫院長治市人民醫院

張茜《新生兒糖尿病》

北京協和醫院

本課程我們分析一例兒童高血糖控制不佳的病例，運用愛思唯爾資料庫探「泌」尋踪，梳理病情特徵、進行鑑別診斷和基因檢測，學習了胰島素生物合成、分泌機制及影響因素，最終確診了影響胰島素分泌的基因突變所致的新生兒糖尿病。

袁麗華 Intestinal Atresia

香港大學深圳醫院

此次參賽作品“Intestinal Atresia”，是我在香港大學瑪麗醫院小兒外科黃格元教授及香港大學深圳醫院小兒外科戴康臨主任的指導下完成的。以PBL的教學模式，就Intestinal Atresia的發病率、分類、發病機制、產前產後的影像學檢查、產後的臨床表現、可能伴有的畸形、診斷以及治療，分別進行了闡述。

林志遠 Acute coma

臺北市立聯合醫院

急性昏迷對生命具極大威脅，研究指出是醫學生覺得最難的課程之一。若診斷及治療及時，可以挽救生命、避免住院、降低失能。因此屬醫療最核心且極具挑戰性。做為PBL主題非常具有選題清晰，同時臨床或基礎醫學應用性強。

高侃《尿路上皮腫瘤之超聲診斷與思考》

北京醫院

康軍林《高血壓腦出血》

蘭州大學第一醫院

王佳怡《兒童巨頜症患者的高級氣道管理》

第九人民醫院

鄭單丹 《傷心的睡美人》

汕頭大學醫學院

參賽流程

步驟1：完成報名，需提供真實訊息以便聯繫，證書名字以報名資訊為準。 步驟2：報名後主辦單位將在5個工作天內以郵件形式發送資料工具包(資料庫簡介、使用說明等)至您的報名信箱，請注意查收。 步驟3：提交作品（於5月17日24:00前將作品寄至主辦信箱：[email protected]/ [email protected] ） 步驟4：評審結束後，主辦單位將6月在官方管道公佈比賽結果，並統一寄送禮品及證書。

前往報名(打開新的分頁／視窗)

獎品證書 【獎品】：每個參賽作品限一份獎品 金獎（4名）：兩種獎品二選一，Xiaomi Pad（128G）/ 戴爾IPS面板顯示器 (27吋） 銀獎（7名）：富士 instax mini12 拍立得相機 銅獎（10名）：Sony真無線藍牙耳機 參賽獎：所有參賽合格作品均有文創盲盒 【證書】：所有參賽合格作品均有證書，獲獎者為紙本+電子證書，其他為電子證書

參賽規則 只要您認真對待作品，努力一定會有回報！ 結合真實需求，生活場景創造作品，可以更好地提升吸引力。

  • 參賽對象：可個人參賽，臨床醫師及教師

  • 案例製作：參賽者須在ClinicalKey/Osmosis/Complete Anatomy/ClinicalKey Student/Statdx/ExpertPath六個產品中至少選擇一個製作案例，作品中須註明引用內容出處，如“內容摘自Osmosis-Coronary steal syndrome”，並附加100 字以內的簡介。

  • 作品語言：中文 或 English

  • 作品命名：作品名+姓名/別名+報名手機號

  • 作品格式：限PPT或影片（MP4，清晰度至少1080P ，時長8~10分鐘），推薦提交影片，離大獎更近一步。

  • 投稿信箱： [email protected]；[email protected]

  • 評選標準：滿分100分（+10分） 1）選題清晰，同時臨床或基礎醫學應用性強（35分） 2）全程吻合PBL教學模式，例如有案例介紹，病情講解，病情診斷等，詳細且清晰，同時最好要包含一定該領域相關擴展（35分） 3）案例中對 ClinicalKey/Osmosis/ ClinicalKey Student/ Complete Anatomy/ Statdx/ ExpertPath資料庫的應用，盡量多使用並且吻合恰當（20分） 4）視覺感受佳，語言吸引力強（10分） 5）回答附加題，題目將跟隨工具包一起寄至您的報名信箱（10分）

注意事項 1. 為確保參賽作品在網路平台上的正常分享與傳播，不建議涉及婦產、乳房、生殖、泌尿系統或其他系統中可能涉及的性器官或隱私暴露部位，造成作品分享傳播受限，責任由 參賽選手自負 2. 醫學類參賽作品內容僅代表作者本人觀點，不代表主辦單位同意其觀點或證明其所發表內容的科學性，請謹慎參考 3. 參賽者應保證為作品的原創作者，並對該作品的整體及局部均擁有著作權，且不侵犯第三人的著作權等在內的合法權益，凡因此所產生的任何法律責任由作者自行 承擔。 對於參賽者提交的作品，主辦機構、贊助機構，及其關聯公司有權以全部或部分複製、改編、資訊網路傳播、展覽、發行等方式使用，包括但不限於用於推廣宣傳或教育用途， 而無須取得參賽者之同意或繳付任何費用

前屆獲獎者專訪

馮莉莉 北京清華大學長庚醫院-急診室副主任醫師

PBL作為基礎知識到臨床實踐過渡的一個橋樑，能更深入地理解和掌握所學的醫學知識，並將其應用於實際的臨床情境中。 這種學習方式不僅幫助學生鞏固了理論知識，也培養了他們解決實際問題的能力。 期待未來在PBL大賽中能看到更多精彩和臨床價值的病例，也希望Elsevier醫學教育產品能夠被更多醫學院及醫院的師生、醫生所應用，為醫學研究和治療提供新的思路和方法。

看完整專訪(打開新的分頁／視窗)

顧鋒 北京大學航太臨床醫學院-骨科副主任醫師

這是一個非常有意義的比賽，我相信，每個參賽者都會有不同程度的收穫。 對個人而言，首先，作為學生的指導教師參與時，需要和學生設計作品，然後不斷的討論、修改，這其中可以讓思維在碰撞中產生火花，起到教學相長的作用；希望以後能將這些經驗較好的應用到日常教學工作。對於獲獎的幫助面，本院一直非常重視教學工作，對於積極參與教學工作並取得成績，都會給予一定的鼓勵，對教學評優、職稱評定都有幫助。

查看完整專訪(打開新的分頁／視窗)

ClinicalKey

全醫學資訊平台 醫研必備資料庫

  • 海量前沿及經典醫學文獻、素材 789種醫學全文期刊，包括53本北美臨床期刊；5,000多個診療指南，每月更新 1,000多種經典圖書，包括著名的Gray's Anatomy系列，Netter圖譜系列，Braunwald心臟病系列等 豐富視覺化素材，5萬多個醫學和手術影片，400萬多張影像圖片廣泛用於全球90多國和地區

  • 提供關鍵字、疾病、一個/多個臨床症狀智慧搜索

  • 多種實用醫研功能 雲端儲存文獻、搜尋歷史記錄功能 PPT製作模組、儲存及匯出圖片功能

person holding a smart phone with ClinicalKey AI product open on the screen.

Osmosis

系統性動畫醫學教程 USMLE備考金標產品

  • 醫護都適用的系統性動畫課程 1,700多部專家審查的醫學動畫影片，涵蓋基礎科學、病理學綜述、臨床實踐 470多部護理動畫影片 提供課程學習分析報表，幫助查漏補缺

  • 自學也能過考試 美國執業醫師資格考試 (USMLE) 金標產品 2,200多題臨床醫學題庫試題，2,000多個高品質筆記、15,000多張學習卡 2,000多項美國註冊護理師執照考試 (NCLEX-RN) 模擬題庫試題附詳解

Complete Anatomy

比教科書更精細的 3D互動式解剖軟體

  • 超精細、視覺化模型，男女對比還原真實差異 AR、3D互動科技動態展現人體結構，病理、手術模擬，輔助教學 17,000多個結構、700個《格氏解剖學》解剖圖譜、130張放射學影像系統影像、1,500多部臨床影片 提供真實比例完整女性模型，並可選擇不同膚色，貼近臨床需求

  • 中英西德法多語種支持

  • 風靡全球醫界的"網紅"APP 全球超過260萬用戶，近400家機構使用 在160個國家的蘋果、微軟和Google的應用商店被選為最受歡迎的醫療應用 2016年蘋果軟體設計獎得主

Group of people looking at tablet

ClinicalKey Student

匯集全球教學資料 量身訂做醫學題庫

  • 全球100多家知名醫學院教案素材庫 涵蓋50個醫學專業、260多本廣受好評的教科書，包括學生格雷解剖學和醫學生理學 2,200多個教學影片、1,500多篇疾病摘要、100,000多張超清圖片

  • 專業客製化測評，對標國際 由專業編委會撰寫並審查的5,700多個基礎、臨床醫學題庫 2,100多道美國執業醫師資格考試（USMLE）題 教師能透過LMS佈置作業評測、掌握班級學習狀況，減少備課時間 學生自我評估，及時查漏補缺

  • 多樣化教學工具包 個性化書櫃 複習卡片 筆記功能 (整合OneNote) 與劃重點 演講文件製作工具 有聲文本學習醫學英語等

STATdx

影像診斷資料庫 疑難鑑別快精準

  • 大量專家註釋影像 20萬名全球各專科放射醫生精選和註釋影像範例、2萬多部臨床主題影片，提升診斷速度及準確度

  • 簡明的鑑別診斷模組 4,700多種常見及複雜的疾病診斷，1,400多個鑑別診斷模組，綜合一般造影解剖學支援臨床決策 可並排比較多個病例，也可將患者與庫中病例對比，疑難鑑別成為簡單的“找不同”

  • 匯集影像醫生常用工具 TNM及癌症分期表格 擺位角度參考與分類 診斷檢查方案及多種計算器

Step forward: STATdx - Dr. Phil Granchi and Motherlode Diagnostic Imaging Medical Group, Inc. (California, USA)

ExpertPath

綜合性病理 決策支援工具

  • 海量病理學及相關學科影像庫 51,000多張高品質加註圖像 囊括病理學、組織胚胎學、免疫組織化、免疫螢光、臨床手術電鏡、內視鏡及放射學影像、以及生動的彩色圖片等

  • 整合各專科病理專家經驗的診斷專題 超過4,000種常見和複雜診斷，每個專題均由專家撰寫,包含專家選擇的參考期刊及圖書 輔助檢查清單有助於決定檢查項目及優先順序，節省時間和費用 鑑別診斷清單提示還需考慮何種疾病 預後和治療學資訊為臨床醫師提供重要參考

  • 高效搜尋與對比 文字搜尋與圖片搜尋即時切換 搜尋時提供關鍵字偵測與推薦，標出文字關鍵字 可同屏對比具相似表現的疾病，做出準確判斷

Step forward: ExpertPath & ImmunoQuery - Dr. Josh Klonoski, Second-year neuropathology fellow, University of Utah, USA